Εγγραφές μαθητών - μαθητριών στην Α' τάξη
Αγαπητοί γονείς-κηδεμόνες, καλωσορίζουμε εσάς και τα παιδιά σας στο σχολείο μας και ευχόμαστε σε όλους καλή σχολική χρονιά με υγεία και δημιουργία.
Για την ολοκλήρωση της εγγραφής των μαθητών /τριων στην Α' τάξη χρειάζεται να προσκομισθούν στο σχολείο συμπληρωμένα πριν την έναρξη των μαθημάτων τα έγγραφα που αναφέρονται παρακάτω και επισυνάπτονται.
Η διαδικασία μπορεί να γίνει:
α. αυτοπροσώπως από τον κηδεμόνα στο σχολείο έχοντας μαζί την ταυτότητά του ή
β. μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, με την Υπεύθυνη Δήλωση θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής του κηδεμόνα στο mail του σχολείου mail@8gym-lamias.fth.sch.gr
ΕΓΓΡΑΦΑ:
- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΗΔΕΜΟΝΑ (Αυτοπροσώπως ή θεωρημένο για το γνήσιο της υπογραφής μέσω Gov ή ΚΕΠ)
- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ (Συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο. Δε χρειάζεται θεώρηση)
- Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή - ΑΔΥΜ (Συμπληρωμένο με υπογραφή και σφραγίδα από ιατρό)
* ΠΡΟΣΟΧΗ! Στην περίπτωση διάσπασης της συμβίωσης, είτε αυτή έχει συντελεσθεί με γάμο ή με σύμφωνο συμβίωσης των κηδεμόνων θα πρέπει να υποβάλλουν και οι δύο υπεύθυνες δηλώσεις με τα προσωπικά τους στοιχεία.
Επίσης θα πρέπει να καταθέσουν στο σχολείο αντίγραφο τμήματος διαζευκτηρίου που αφορά την άσκηση της επιμέλειας/γονικής μέριμνας του παιδιού.
* Για τους/ τις μαθητές/τριες, που δεν είναι εγγεγραμμένοι/ες στα Μητρώα Δήμου/Δημοτικής Ενότητας της χώρας, πρέπει να κατατίθεται στη σχολική μονάδα θεωρημένο και επίσημα μεταφρασμένο Πιστοποιητικό από τη χώρα τους.
* Για τους μαθητές που δικαιούνται δωρεάν μεταφορά (κάτοικοι Αγίας Παρασκευής, Εργ.Κατοικιών Ν. Μαγνησίας ή Λαμία), θα χρειαστεί μια μικρή φωτογραφία για το Δελτίο Μεταφοράς
Παρακάτω θα βρείτε τα έγγραφα σε μορφή Word και Pdf για διευκόλυνσή σας.
Αν χρειαστείτε περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να έρθετε στο σχολείο ή να επικοινωνήσετε τηλεφωνικά στο 2231350174
Πατήστε παρακάτω για να κατεβάσετε τα έγγραφα.
| ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΗΔΕΜΟΝΑ |
αρχείο pdf
|
αρχείο Word
|
| ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ |
αρχείο pdf
|
αρχείο Word
|
| Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή - ΑΔΥΜ |
αρχείο pdf
|
Αποτελέσματα ΚΠΓ Μαΐου 2026
Μετά από προετοιμασία εντός του σχολικού προγράμματος και στο πλαίσιο της ενίσχυσης γλωσσομάθειας, οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας παρουσιάστηκαν με επιτυχία στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Μαΐου 2026 στη Γαλλική γλώσσα με τα εξής αποτελέσματα:
Αφράτογλου Ελισάβετ – Α1
Παπαζήσης Κωνσταντίνος – Α1
Παπανικολάου Κωνσταντίνος – Α1
Τζέτα Ιωάννα – Α1
Τρίγκας Κωνσταντίνος – Α2
Τσεκούρα Λυδία – Α1
Συγχαρητήρια σε όλους και όλες για την προσπάθειά τους!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τσούμα Γεωργία (ΠΕ05)
Γιορτή Αποφοίτησης 2025-26
Τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026 πραγματοποιήθηκε η γιορτή αποφοίτησης των μαθητών μας, την οποία διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.
Η εκδήλωση σήμανε τη λήξη της σχολικής χρονιάς και τον αποχαιρετισμό των παιδιών που ολοκλήρωσαν τον κύκλο σπουδών τους στο σχολείο μας.
Ο Σύλλογος Γονέων ανέλαβε πλήρως τη διοργάνωση, φροντίζοντας για τη μουσική κάλυψη της βραδιάς και το φαγητό για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας και προσφέρθηκαν αναψυκτικά από δωρεές γονέων.
Παράλληλα, μοιράστηκαν στους μαθητές αναμνηστικά USB sticks με ψηφιακό οπτικοακουστικό υλικό από τις σημαντικότερες στιγμές και τις δραστηριότητες των παιδιών κατά τη διάρκεια των σχολικών τους χρόνων.
Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας, που με τόσο κέφι, προσωπικό χρόνο και φροντίδα διοργάνωσαν αυτή την υπέροχη γιορτή για τα παιδιά μας.
Ευχόμαστε σε όλους τους αποφοίτους μας καλή πρόοδο στα επόμενα σχολικά τους βήματα, υγεία, δημιουργικότητα και επιτυχία σε ό,τι κι αν κάνουν και ένα όμορφο και ξεκούραστο καλοκαίρι!
Erasmus+ Ολοκλήρωση προγράμματος
Με την επιτυχή πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής επίσκεψης δύο εκπαιδευτικών του σχολείου μας, της Διευθύντριας Γεωργίας Τσούμα (ΠΕ05) και της Κανέλλας Κρανίτη (ΠΕ02) στην Ισλανδία, ολοκληρώθηκε ο κύκλος των προγραμματισμένων μετακινήσεων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000217857με θέμα «Συμπερίληψη, Καινοτομία και Ψηφιακός Γραμματισμός μέσω της Σχολικής Βιβλιοθήκης, που σχεδίασε και υλοποίησε το 8ο Γυμνάσιο Λαμίας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν:
- 5 ροές εισερχόμενης κινητικότητας (φιλοξενία συνολικά 40 μαθητών και 13 εκπαιδευτικών από την Ισπανία, την Ισλανδία και την Πολωνία)
- 2 ροές εξερχόμενης κινητικότητας μαθητών (μετακίνηση συνολικά 28 μαθητών στην Ισπανία και την Πολωνία)
- 7 ροές εξερχόμενης κινητικότητας εκπαιδευτικών (3 για επιτόπια παρατήρηση εργασίας και 4 για επιμόρφωση στην Ισπανία, την Φινλανδία και την Ισλανδία)
Η τελευταία αυτή δράση παρακολούθησης εργασίας (Job Shadowing) επισφράγισε με τον καλύτερο τρόπο μια πορεία εξωστρέφειας, διεθνών συμπράξεων και ανταλλαγής καλών πρακτικών. Η συγκεκριμένη κινητικότητα στην Ισλανδία, τη «χώρα του πυρός και του πάγου», είχε ως επίκεντρο τη μελέτη του σκανδιναβικού εκπαιδευτικού μοντέλου, με ιδιαίτερη έμφαση στη συμπερίληψη, τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Κεντρικό σημείο αναφοράς όλων των δράσεων αποτελούν οι Βιβλιοθήκες, τόσο οι σχολικές όσο και οι Δημόσιες ή Δημοτικές Βιβλιοθήκες, ως χώροι υποστήριξης, αλληλεπίδρασης, συμπερίληψης και κοινωνικής ένταξης των μαθητών. Όσοι συμμετείχαν στο πρόγραμμα ήρθαν σε επαφή με βιβλιοθήκες οι οποίες δεν αποτελούν απλώς χώρους φύλαξης βιβλίων, αλλά ζωντανούς πυρήνες μάθησης και δημιουργικότητας, πλήρως προσβάσιμους σε όλους. Μέσα από τη δικτύωσή τους, προσφέρουν εναλλακτικές εκπαιδευτικές, δημιουργικές και επαγγελματικές διαδρομές, ενισχύοντας την αυτόνομη δράση των νέων και υποστηρίζοντας ενεργά το εκπαιδευτικό έργο.
Αποτίμηση και Επόμενα Βήματα
Η ολοκλήρωση όλων των κινητικοτήτων του προγράμματος Erasmus+ αφήνει στο σχολείο μας μια πολύτιμη παρακαταθήκη και έμπνευση για τα επόμενα βήματα, με σκοπό τη συνεχή βελτίωση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την καταπολέμηση των αποκλεισμών.
Με την ολοκλήρωση αυτού του ταξιδιού που κράτησε 3 σχολικά έτη, το σχολείο μας δεν αποκομίζει μόνο καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές, αλλά αποκτά ανοιχτούς ορίζοντες και ευρωπαϊκή συνείδηση που επανακαθορίζει την καθημερινή μας σχολική ζωή. Μέσα από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, καλλιεργήθηκε το αίσθημα ότι ανήκουμε σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή οικογένεια που μοιράζεται κοινές αξίες, όπως ο αμοιβαίος σεβασμός, η δημοκρατία και η αλληλεγγύη.
Το πιο σημαντικό, όμως, κέρδος αυτής της προσπάθειας είναι οι ευκαιρίες που δόθηκαν σε μαθητές που προέρχονται από λιγότερο ευνοημένα περιβάλλοντα. Το πρόγραμμα Erasmus+ λειτούργησε ως γέφυρα συμπερίληψης, επιτρέποντας σε παιδιά που αντιμετωπίζουν κοινωνικές, οικονομικές ή μαθησιακές δυσκολίες να συμμετάσχουν ενεργά, να αλληλεπιδράσουν με άλλες κουλτούρες και να ανακαλύψουν τις δικές τους δυνατότητες χωρίς κανέναν περιορισμό. Αυτές οι εμπειρίες ζωής ενδυναμώνουν τους μαθητές μας, τους εφοδιάζουν με αυτοπεποίθηση και τους μετατρέπουν σε ενεργούς πολίτες του κόσμου.
Η Διεύθυνση του σχολείου και η παιδαγωγική ομάδα Erasmus+ εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και τους τοπικούς φορείς που αγκάλιασαν και στήριξαν τις δράσεις του προγράμματος.
Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Erasmus+ Επιτόπια παρατήρηση εργασίας στην Ισλανδία
Τον Μάρτιο 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000217857 με θέμα «Συμπερίληψη, Καινοτομία και Ψηφιακός Γραμματισμός μέσω της Σχολικής Βιβλιοθήκης, που σχεδίασε και υλοποίησε το 8ο Γυμνάσιο Λαμίας, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, η Διευθύντρια Γεωργία Τσούμα (ΠΕ05) και Κανέλλα Κρανίτη (ΠΕ02) συμμετείχαν σε μετακίνηση επιτόπιας παρατήρησης εργασίας (Job Shadowing) στην Ισλανδία, με σχολείο υποδοχής το Vatnsendaskoli στο Kopavogur.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε το δεύτερο κεφάλαιο μιας συνεργασίας που ξεκίνησε όταν το σχολείο μας φιλοξένησε 7 μαθητές και 2 εκπαιδευτικούς το ίδιο σχολείο. Αυτή τη φορά, οι δικοί μας εκπαιδευτικοί πέρασαν το κατώφλι των ισλανδικών τάξεων, όχι ως απλοί επισκέπτες, αλλά ως παρατηρητές της καθημερινής εκπαιδευτικής πράξης. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά την καθημερινή λειτουργία του σχολείου, τον τρόπο οργάνωσης των μαθημάτων, καθώς και τις μεθόδους αξιολόγησης και διαχείρισης της σχολικής τάξης.
Η Ισλανδία, γνωστή παγκοσμίως ως η «χώρα του πυρός και του πάγου», καθηλώνει από την πρώτη στιγμή με τα γεωθερμικά της πεδία, τους θερμοπίδακες (geysers), τους επιβλητικούς καταρράκτες και τα ηφαιστειογενή τοπία της. Αυτό το ιδιαίτερο και συχνά σκληρό περιβάλλον έχει διαμορφώσει έναν λαό με ιδιαίτερη ιδιοσυγκρασία, ανθεκτικότητα, συγκροτημένο ψυχισμό και στενή σύνδεση με τη φύση. Η φιλοσοφία αυτή αντικατοπτρίζεται άμεσα στα σχολεία τους: η επαφή με το εξωτερικό περιβάλλον, η οικολογική συνείδηση και η αυτονομία των παιδιών είναι θεμελιώδη στοιχεία της καθημερινότητας, με το μάθημα να μεταφέρεται συχνά έξω από τους τέσσερις τοίχους της αίθουσας, ανεξάρτητα με τις καιρικές συνθήκες.
Το Εκπαιδευτικό Δίκτυο και τα Σχολεία που Επισκεφθήκαμε
- Vatnsendaskóli (το σχολείο υποδοχής) Γενικό σχολείο με μαθητές 6-16 ετών. Φιλοξενεί και μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, αυτισμό και αναπηρία. Οι βασικές αξίες του σχολείου είναι: «Σεβασμός, Φιλία, Συνεργασία και Δημιουργική Εργασία»
- Klettaskóli: Το κεντρικό Ειδικό σχολείο του Ρέυκιαβικ για μαθητές με μέτριες, σοβαρές ή πολλαπλές αναπηρίες και παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία γίνεται πράξη με εξατομικευμένα προγράμματα, στοχεύοντας στην αυτόνομη διαβίωση των παιδιών.
- Hitt Húsið: Ένας δημιουργικός πολυχώρος και κέντρο πληροφόρησης για νέους 16-25 ετών υπό την αιγίδα του Δήμου. Προσφέρει υποστήριξη για την υλοποίηση νεανικών ιδεών, αναδεικνύοντας πώς η μη τυπική μάθηση προστατεύει από τη σχολική διαρροή.
- Fjölsmiðjan: Ένα πρωτοποριακό, μη κερδοσκοπικό «σχολείο παραγωγής» για νέους 16-24 ετών που δεν κατάφεραν να ενταχθούν στο παραδοσιακό σχολείο λόγω bullying, συμπεριφορικών ή άλλων δυσκολιών. Μέσα από 6 τμήματα παραγωγής, οι νέοι ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους, με το 80% εξ αυτών να επανεντάσσεται επιτυχώς στην αγορά εργασίας ή στην εκπαίδευση.
Ακολουθούν τα πιο ενδιαφέροντα στοιχεία και οι πληροφορίες που αποκομίσαμε.
- Παιδαγωγικές Παρεμβάσεις αντί για Τιμωρίες Μία από τις πιο ριζοσπαστικές διαφορές που καταγράφηκαν αφορά τη διαχείριση της συμπεριφοράς των μαθητών. Στο ισλανδικό μοντέλο δεν υφίσταται η έννοια της παραδοσιακής τιμωρίας (αποβολή, επίπληξη). Αντίθετα, εφαρμόζεται ένα αυστηρά δομημένο σύστημα παιδαγωγικών παρεμβάσεων. Όταν ένας μαθητής παρουσιάζει προκλητική ή προβληματική συμπεριφορά, το σχολείο ενεργοποιεί άμεσα υποστηρικτικές ομάδες (συμβούλους, ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς) που συζητούν με το παιδί για να κατανοήσουν τη ρίζα του προβλήματος, καθιστώντας το ίδιο υπεύθυνο για την επανόρθωση των πράξεών του.
- Διαφορετική Διαχείριση Παρουσιών και Απουσιών Το σύστημα ελέγχου των απουσιών στην Ισλανδία δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά λειτουργεί ως «καμπανάκι» για την ευημερία του παιδιού. Οι απουσίες παρακολουθούνται ψηφιακά σε πραγματικό χρόνο και αν ένας μαθητής ξεπεράσει ένα συγκεκριμένο όριο, δεν αντιμετωπίζει τον κίνδυνο να «μείνει στην ίδια τάξη», αλλά ξεκινά μια θεσμοθετημένη διαδικασία επικοινωνίας με την οικογένεια. Στόχος είναι να εντοπιστεί αν οι απουσίες κρύβουν ψυχολογικά προβλήματα, σχολικό εκφοβισμό ή οικογενειακές δυσκολίες, ώστε το σχολείο να παρέμβει υποστηρικτικά.
- Η Φιλοσοφία της Ένταξης Στο Vatnsendaskóli, η Ειδική/Ενταξιακή Αγωγή δεν είναι ένας απομονωμένος χώρος. Οι εκπαιδευτικοί μας είδαν στην πράξη πώς η ένταξη λειτουργεί μέσα στη γενική τάξη. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία εφαρμόζεται φυσικά: για το ίδιο μάθημα, οι μαθητές εργάζονται σε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας χωρίς να στοχοποιούνται, ενώ ο βοηθός εκπαιδευτικού υποστηρίζει διακριτικά όποιο παιδί το έχει ανάγκη, προάγοντας μια κουλτούρα όπου η διαφορετικότητα είναι η κανονικότητα.
- Τα Καθήκοντα και η Αυτονομία των Εκπαιδευτικών: Οι Ισλανδοί εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν υψηλό βαθμό εμπιστοσύνης και αυτονομίας από το κράτος. Δεν δεσμεύονται από ένα αυστηρά καθορισμένο εθνικό αναλυτικό πρόγραμμα, αλλά έχουν την ελευθερία να σχεδιάσουν τα μαθήματά τους με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών τους. Παράλληλα, οι υποχρεώσεις τους περιλαμβάνουν μεγάλο χρόνο συνεργασίας μεταξύ συναδέλφων της ίδιας ειδικότητας μέσα στο εργασιακό τους ωράριο, γεγονός που μειώνει την εργασιακή εξουθένωση (burnout) και ενισχύει την ποιότητα της διδασκαλίας.
Όταν ακούμε για το εκπαιδευτικό σύστημα των σκανδιναβικών χωρών, συχνά φανταζόμαστε ιδανικές συνθήκες που απέχουν από τη δική μας πραγματικότητα. Ωστόσο, η επίσκεψη αυτή έδειξε ότι η επιτυχία τους δεν βασίζεται μόνο στους πόρους, αλλά σε μια βαθιά διαφορετική φιλοσοφία για το παιδί, τη μάθηση και τη συμπερίληψη.
Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Περισσότερες πληροφορίες και οπτικοακουστικό υλικό θα βρείτε στην παρουσίαση που ακολουθεί:
Τελική παρουσίαση 2025-2026
Τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας εκδήλωση κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι ποικίλες δράσεις και τα προγράμματα που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που πέρασε. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με παραδοσιακούς χωρούς στο προαύλιου του σχολείου.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν με τη σχολική κοινότητα τους καρπούς της συλλογικής τους προσπάθειας, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κοινωνική ευαισθητοποίηση που χαρακτήρισαν τις φετινές μας πρωτοβουλίες. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.
“Λέω ΟΧΙ στη σχολική βία!”
Στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος, οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης συμμετείχαν σε πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας με τίτλο “Λέω ΟΧΙ στη σχολική βία!”
Στο πλαίσιο του προγράμματος ασχολήθηκαν σε βάθος με το ευαίσθητο θέμα του σχολικού εκφοβισμού, υλοποιώντας μια σειρά από στοχευμένες δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες με κεντρικό σύνθημα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ». Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος έγινε με αφορμή τα συχνά περιστατικά βίας ή αποκλεισμού που παρατηρούνται γύρω μας, αλλά και τη δυσκολία που αντιμετωπίζουν πολλοί έφηβοι στο να μιλήσουν ανοιχτά για όσα βιώνουν. Οι μαθητές θέλησαν να αναδείξουν ότι το σχολείο οφείλει να αποτελεί έναν χώρο απόλυτης ασφάλειας, σεβασμού και αποδοχής, τονίζοντας πως η σιωπή δεν βοηθάει κανέναν.
Για την επίτευξη αυτού του στόχου, τους τελευταίους μήνες οι μαθητές εργάστηκαν μεθοδικά σε ομάδες, ανέλυσαν διάφορα κοινωνικά σενάρια, απάντησαν σε ερωτηματολόγια και δημιούργησαν το δικό τους πρωτότυπο υλικό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν ότι ο εκφοβισμός δεν είναι ένα απλό αστείο, αλλά μια επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά που προκαλεί φόβο και απομόνωση, είτε εκδηλώνεται διά ζώσης είτε μέσω του διαδικτύου. Παράλληλα, εστίασαν στα σημάδια έγκαιρης διάγνωσης του φαινομένου, όπως είναι τα προσβλητικά σχόλια, ο συστηματικός αποκλεισμός και, κυρίως, η ξαφνική σιωπή ενός παιδιού, προτείνοντας ως λύση τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ανοιχτή επικοινωνία.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η έρευνα που διεξήγαγαν οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης, μοιράζοντας το ίδιο ακριβώς ερωτηματολόγιο στην αρχή και στο τέλος των δράσεων. Η σύγκριση των απαντήσεων έδειξε μια εντυπωσιακή αλλαγή στον τρόπο σκέψης της σχολικής κοινότητας, με κυριότερο εύρημα το γεγονός ότι εξαλείφθηκε κάθε προηγούμενη αμφιβολία και πλέον όλοι οι μαθητές, χωρίς εξαίρεση, πιστεύουν ότι το σχολείο μπορεί να τους προστατεύσει. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή των παιδιών σε ενημερώσεις από επίσημους φορείς και συγκεκριμένα από «Το Χαμόγελο του Παιδιού», ενώ οι ίδιοι οι μαθητές δημιούργησαν ένα δικό τους βίντεο για να στείλουν το δικό τους ξεκάθαρο μήνυμα ενάντια στο bullying.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στην τελική εκδήλωση που διοργανώθηκε στο σχολείο μας για τη λήξη της σχολικής χρονιάς.
Πρόγραμμα Προαγωγικών & Απολυτηρίων εξετάσεων Ιουνίου 2026
Επίσκεψη στο Κτήμα Χατζημιχάλη
Την φετινή σχολική χρονιά, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του 8ου Γυμνασίου Λαμίας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κτήμα Χατζημιχάλη στην Αταλάντη, έναν από τους σημαντικότερους αμπελώνες και οινοποιητικούς χώρους της χώρας.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους αμπελώνες και στις εγκαταστάσεις του κτήματος, γνωρίζοντας από κοντά τη διαδικασία καλλιέργειας του αμπελιού και παραγωγής του κρασιού. Επισκέφθηκαν τους χώρους παλαίωσης, όπου ενημερώθηκαν για τον τρόπο αποθήκευσης του οίνου σε δρύινα βαρέλια, καθώς και για τα στάδια που ακολουθούνται μέχρι την τελική εμφιάλωση.
Η ξενάγηση συνδύασε τη γνώση με την εμπειρία, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τον σύγχρονο εξοπλισμό του οινοποιείου και να μάθουν για την ιστορία και τη σημασία της αμπελουργίας στην περιοχή της Αταλάντης. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ομαδικές δραστηριότητες και φωτογραφίες, αφήνοντας σε όλους όμορφες αναμνήσεις και πολύτιμες γνώσεις.
Κυκλοφορούμε με προτεραιότητα την ασφάλεια!
Η οδική ασφάλεια δεν είναι απλώς ένας κανόνας στο βιβλίο των σημάτων· είναι μια καθημερινή στάση ζωής, μια κουλτούρα σεβασμού προς τον εαυτό μας και τους γύρω μας. Με αυτό το σκεπτικό, το Τμήμα Τροχαίας Λαμίας διοργάνωσε μια ενδιαφέρουσα και βιωματική ενημερωτική δράση στο σχολείο μας με κεντρικό σύνθημα το «SAFETY FIRST- Προτεραιότητα στην Ασφάλεια».
Η δράση χωρίστηκε σε δύο βασικά μέρη:
-
Θεωρητική Ενημέρωση στην Αίθουσα: Στελέχη της Τροχαίας, μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και προβολές, εξήγησαν στους μαθητές τις κύριες αιτίες των ατυχημάτων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε θέματα που αφορούν άμεσα τους εφήβους, όπως η απόσπαση προσοχής (π.χ. χρήση κινητού τηλεφώνου), η σημασία της χρήσης κράνους και ζώνης ασφαλείας, τα ηλεκτρικά πατίνια καθώς και οι ολέθριες συνέπειες της οδήγησης υπό την επήρεια αλκοόλ.
-
Βιωματικές Προσομοιώσεις στο Προαύλιο: Το πιο εντυπωσιακό κομμάτι της ημέρας εκτυλίχθηκε στην αυλή του σχολείου. Με τη χρήση ειδικού εξοπλισμού, οι μαθητές είδαν από κοντά πώς λειτουργεί ένας προσομοιωτής ανατροπής οχήματος και ένας προσομοιωτής πρόσκρουσης. Η οπτική επαφή με τον έλεγχο του οχήματος και η επίδειξη των δυνάμεων που αναπτύσσονται σε ένα ατύχημα, ειδικά όταν οι επιβάτες δεν φορούν ζώνη ασφαλείας «πάγωσαν» το βλέμμα όλων, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα για την αξία της ζώνης ασφαλείας.
Οι έφηβοι αποτελούν τους αυριανούς οδηγούς, αλλά και τους σημερινούς χρήστες του οδικού δικτύου (ως πεζοί, ποδηλάτες ή χρήστες ηλεκτρικών πατινιών). Η οδική ασφάλεια είναι παιδεία. Όταν βλέπεις στην πράξη τι μπορεί να συμβεί μέσα σε ένα δευτερόλεπτο απροσεξίας, αλλάζεις αμέσως τον τρόπο που σκέφτεσαι ως πεζός ή ως μελλοντικός οδηγός.
Ευχαριστούμε θερμά το Τμήμα Τροχαίας Λαμίας για την αμεσότητα, τον επαγγελματισμό και τον χρόνο που διέθεσαν οι αξιωματικοί που συμμετείχαν στη δράση.
Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας της ΔΥΠΑ
Μια ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας στις Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας (ΕΠΑ.Σ.) της ΔΥΠΑ στη Λαμία, στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και της ενημέρωσής τους για τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές που έχουν μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Κατά την άφιξή τους, οι μαθητές ενημερώθηκαν από τη διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς της σχολής για τον θεσμό της μαθητείας, τη λειτουργία των ΕΠΑ.Σ. ΔΥΠΑ και τις ειδικότητες που προσφέρονται. Μέσα από αναλυτικές παρουσιάσεις γνώρισαν τα πλεονεκτήματα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, τις δυνατότητες πρακτικής άσκησης σε πραγματικούς χώρους εργασίας, καθώς και τις επαγγελματικές προοπτικές που ανοίγονται στους αποφοίτους.
Στη συνέχεια, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους και στα εργαστήρια της σχολής. Επισκέφθηκαν τα εργαστήρια , όπου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά τον σύγχρονο εξοπλισμό και να ενημερωθούν για τις εφαρμογές της τεχνολογίας και της τεχνικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, συνομίλησαν με εκπαιδευτές και μαθητευόμενους, οι οποίοι μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από τη φοίτηση και την πρακτική τους άσκηση.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι επισκέψεις στις αίθουσες διδασκαλίας και στα εξειδικευμένα εργαστήρια, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσιάσεις, ενημερώθηκαν για τα προγράμματα σπουδών και συμμετείχαν σε συζητήσεις σχετικά με τις δεξιότητες που απαιτούνται στη σύγχρονη αγορά εργασίας. Η άμεση επαφή με το εκπαιδευτικό περιβάλλον των ΕΠΑ.Σ. βοήθησε τους μαθητές να αποκτήσουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για τις δυνατότητες που προσφέρει η επαγγελματική εκπαίδευση.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με θετικές εντυπώσεις και πολύτιμες εμπειρίες για όλους τους συμμετέχοντες. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν σημαντικό εκπαιδευτικό θεσμό, να ενημερωθούν για εναλλακτικές εκπαιδευτικές διαδρομές και να προβληματιστούν δημιουργικά σχετικά με τις μελλοντικές τους σπουδές και την επαγγελματική τους πορεία.
Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητευόμενους των ΕΠΑ.Σ. ΔΥΠΑ Λαμίας για τη φιλοξενία και την ουσιαστική ενημέρωση που προσέφεραν στους μαθητές μας.
Περισσότερες πληροφορίες για τις Επαγγελματικές Σχολές ΕΠΑΣ της ΔΥΠΑ εδώ.
Α΄ φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής για το σχολικό έτος 2026-2027 από την Τρίτη 30-06-2026 και ώρα 07:00 έως και την Τετάρτη 08-07-2026 και ώρα 23:59.
Από τη Τρίτη 30 Ιουνίου 2026 και ώρα 07:00 έως και την Τετάρτη 8 Ιουλίου 2025 και ώρα 23:59, οι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2026- 2027, υποβάλλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής», μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://e-eggrafes.minedu.gov.gr
ή μέσω της διαδικτυακής πύλης
συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία.
Στην περίπτωση των ανήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας που έχει καταχωρισθεί ως «Κηδεμόνας E-eggrafes» στο ΠΣ myschool.
Στην περίπτωση των ενήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι/ες, με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet).
Τα Γυμνάσια στη Φθιώτιδα θα είναι ανοιχτά για να υποστηρίξουν τη διαδικασία σε οποίον τη χρειάζεται τη Τρίτη 30/6/26 και την Πέμπτη 2/7/26.
Δείτε το βίντεο που σας εξηγεί τον τρόπο σύνδεσης στο webex meetings
Επίσης διαβάστε και τον Οδηγό του Μαθητή που εξηγεί τι χρειάζεται να κάνει ένα μαθητής για την είσοδό του στο webex meetings
πατήστε πάνω στην εικόνα και κατεβάστε τον οδηγό του μαθητή
Η υπηρεσία Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη) απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, με στόχο τον εμπλουτισμό της κλασικής διδασκαλίας που πραγματοποιείται καθημερινά στo σχολείο, με σύγχρονα εργαλεία που ενδυναμώνουν τη διαδικασία της μάθησης.
