Α΄ φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής για το σχολικό έτος 2026-2027 από την Τρίτη 30-06-2026 και ώρα 07:00 έως και την Τετάρτη 08-07-2026 και ώρα 23:59.
Από τη Τρίτη 30 Ιουνίου 2026 και ώρα 07:00 έως και την Τετάρτη 8 Ιουλίου 2025 και ώρα 23:59, οι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2026- 2027, υποβάλλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής», μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://e-eggrafes.minedu.gov.gr
ή μέσω της διαδικτυακής πύλης
συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία.
Στην περίπτωση των ανήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας που έχει καταχωρισθεί ως «Κηδεμόνας E-eggrafes» στο ΠΣ myschool.
Στην περίπτωση των ενήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι/ες, με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet).
Τα Γυμνάσια στη Φθιώτιδα θα είναι ανοιχτά για να υποστηρίξουν τη διαδικασία σε οποίον τη χρειάζεται τη Τρίτη 30/6/26 και την Πέμπτη 2/7/26.
Γιορτή Αποφοίτησης 2025-26
Τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026 πραγματοποιήθηκε η γιορτή αποφοίτησης των μαθητών μας, την οποία διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.
Η εκδήλωση σήμανε τη λήξη της σχολικής χρονιάς και τον αποχαιρετισμό των παιδιών που ολοκλήρωσαν τον κύκλο σπουδών τους στο σχολείο μας.
Ο Σύλλογος Γονέων ανέλαβε πλήρως τη διοργάνωση, φροντίζοντας για τη μουσική κάλυψη της βραδιάς και το φαγητό για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας και προσφέρθηκαν αναψυκτικά από δωρεές γονέων.
Παράλληλα, μοιράστηκαν στους μαθητές αναμνηστικά USB sticks με ψηφιακό οπτικοακουστικό υλικό από τις σημαντικότερες στιγμές και τις δραστηριότητες των παιδιών κατά τη διάρκεια των σχολικών τους χρόνων.
Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας, που με τόσο κέφι, προσωπικό χρόνο και φροντίδα διοργάνωσαν αυτή την υπέροχη γιορτή για τα παιδιά μας.
Ευχόμαστε σε όλους τους αποφοίτους μας καλή πρόοδο στα επόμενα σχολικά τους βήματα, υγεία, δημιουργικότητα και επιτυχία σε ό,τι κι αν κάνουν και ένα όμορφο και ξεκούραστο καλοκαίρι!
Erasmus+ Ολοκλήρωση προγράμματος
Με την επιτυχή πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής επίσκεψης δύο εκπαιδευτικών του σχολείου μας, της Διευθύντριας Γεωργίας Τσούμα (ΠΕ05) και της Κανέλλας Κρανίτη (ΠΕ02) στην Ισλανδία, ολοκληρώθηκε ο κύκλος των προγραμματισμένων μετακινήσεων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000217857με θέμα «Συμπερίληψη, Καινοτομία και Ψηφιακός Γραμματισμός μέσω της Σχολικής Βιβλιοθήκης, που σχεδίασε και υλοποίησε το 8ο Γυμνάσιο Λαμίας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν:
- 5 ροές εισερχόμενης κινητικότητας (φιλοξενία συνολικά 40 μαθητών και 13 εκπαιδευτικών από την Ισπανία, την Ισλανδία και την Πολωνία)
- 2 ροές εξερχόμενης κινητικότητας μαθητών (μετακίνηση συνολικά 28 μαθητών στην Ισπανία και την Πολωνία)
- 7 ροές εξερχόμενης κινητικότητας εκπαιδευτικών (3 για επιτόπια παρατήρηση εργασίας και 4 για επιμόρφωση στην Ισπανία, την Φινλανδία και την Ισλανδία)
Η τελευταία αυτή δράση παρακολούθησης εργασίας (Job Shadowing) επισφράγισε με τον καλύτερο τρόπο μια πορεία εξωστρέφειας, διεθνών συμπράξεων και ανταλλαγής καλών πρακτικών. Η συγκεκριμένη κινητικότητα στην Ισλανδία, τη «χώρα του πυρός και του πάγου», είχε ως επίκεντρο τη μελέτη του σκανδιναβικού εκπαιδευτικού μοντέλου, με ιδιαίτερη έμφαση στη συμπερίληψη, τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Κεντρικό σημείο αναφοράς όλων των δράσεων αποτελούν οι Βιβλιοθήκες, τόσο οι σχολικές όσο και οι Δημόσιες ή Δημοτικές Βιβλιοθήκες, ως χώροι υποστήριξης, αλληλεπίδρασης, συμπερίληψης και κοινωνικής ένταξης των μαθητών. Όσοι συμμετείχαν στο πρόγραμμα ήρθαν σε επαφή με βιβλιοθήκες οι οποίες δεν αποτελούν απλώς χώρους φύλαξης βιβλίων, αλλά ζωντανούς πυρήνες μάθησης και δημιουργικότητας, πλήρως προσβάσιμους σε όλους. Μέσα από τη δικτύωσή τους, προσφέρουν εναλλακτικές εκπαιδευτικές, δημιουργικές και επαγγελματικές διαδρομές, ενισχύοντας την αυτόνομη δράση των νέων και υποστηρίζοντας ενεργά το εκπαιδευτικό έργο.
Αποτίμηση και Επόμενα Βήματα
Η ολοκλήρωση όλων των κινητικοτήτων του προγράμματος Erasmus+ αφήνει στο σχολείο μας μια πολύτιμη παρακαταθήκη και έμπνευση για τα επόμενα βήματα, με σκοπό τη συνεχή βελτίωση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την καταπολέμηση των αποκλεισμών.
Με την ολοκλήρωση αυτού του ταξιδιού που κράτησε 3 σχολικά έτη, το σχολείο μας δεν αποκομίζει μόνο καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές, αλλά αποκτά ανοιχτούς ορίζοντες και ευρωπαϊκή συνείδηση που επανακαθορίζει την καθημερινή μας σχολική ζωή. Μέσα από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, καλλιεργήθηκε το αίσθημα ότι ανήκουμε σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή οικογένεια που μοιράζεται κοινές αξίες, όπως ο αμοιβαίος σεβασμός, η δημοκρατία και η αλληλεγγύη.
Το πιο σημαντικό, όμως, κέρδος αυτής της προσπάθειας είναι οι ευκαιρίες που δόθηκαν σε μαθητές που προέρχονται από λιγότερο ευνοημένα περιβάλλοντα. Το πρόγραμμα Erasmus+ λειτούργησε ως γέφυρα συμπερίληψης, επιτρέποντας σε παιδιά που αντιμετωπίζουν κοινωνικές, οικονομικές ή μαθησιακές δυσκολίες να συμμετάσχουν ενεργά, να αλληλεπιδράσουν με άλλες κουλτούρες και να ανακαλύψουν τις δικές τους δυνατότητες χωρίς κανέναν περιορισμό. Αυτές οι εμπειρίες ζωής ενδυναμώνουν τους μαθητές μας, τους εφοδιάζουν με αυτοπεποίθηση και τους μετατρέπουν σε ενεργούς πολίτες του κόσμου.
Η Διεύθυνση του σχολείου και η παιδαγωγική ομάδα Erasmus+ εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και τους τοπικούς φορείς που αγκάλιασαν και στήριξαν τις δράσεις του προγράμματος.
Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Erasmus+ Επιτόπια παρατήρηση εργασίας στην Ισλανδία
Τον Μάρτιο 2026, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000217857 με θέμα «Συμπερίληψη, Καινοτομία και Ψηφιακός Γραμματισμός μέσω της Σχολικής Βιβλιοθήκης, που σχεδίασε και υλοποίησε το 8ο Γυμνάσιο Λαμίας, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, η Διευθύντρια Γεωργία Τσούμα (ΠΕ05) και Κανέλλα Κρανίτη (ΠΕ02) συμμετείχαν σε μετακίνηση επιτόπιας παρατήρησης εργασίας (Job Shadowing) στην Ισλανδία, με σχολείο υποδοχής το Vatnsendaskoli στο Kopavogur.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε το δεύτερο κεφάλαιο μιας συνεργασίας που ξεκίνησε όταν το σχολείο μας φιλοξένησε 7 μαθητές και 2 εκπαιδευτικούς το ίδιο σχολείο. Αυτή τη φορά, οι δικοί μας εκπαιδευτικοί πέρασαν το κατώφλι των ισλανδικών τάξεων, όχι ως απλοί επισκέπτες, αλλά ως παρατηρητές της καθημερινής εκπαιδευτικής πράξης. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά την καθημερινή λειτουργία του σχολείου, τον τρόπο οργάνωσης των μαθημάτων, καθώς και τις μεθόδους αξιολόγησης και διαχείρισης της σχολικής τάξης.
Η Ισλανδία, γνωστή παγκοσμίως ως η «χώρα του πυρός και του πάγου», καθηλώνει από την πρώτη στιγμή με τα γεωθερμικά της πεδία, τους θερμοπίδακες (geysers), τους επιβλητικούς καταρράκτες και τα ηφαιστειογενή τοπία της. Αυτό το ιδιαίτερο και συχνά σκληρό περιβάλλον έχει διαμορφώσει έναν λαό με ιδιαίτερη ιδιοσυγκρασία, ανθεκτικότητα, συγκροτημένο ψυχισμό και στενή σύνδεση με τη φύση. Η φιλοσοφία αυτή αντικατοπτρίζεται άμεσα στα σχολεία τους: η επαφή με το εξωτερικό περιβάλλον, η οικολογική συνείδηση και η αυτονομία των παιδιών είναι θεμελιώδη στοιχεία της καθημερινότητας, με το μάθημα να μεταφέρεται συχνά έξω από τους τέσσερις τοίχους της αίθουσας, ανεξάρτητα με τις καιρικές συνθήκες.
Το Εκπαιδευτικό Δίκτυο και τα Σχολεία που Επισκεφθήκαμε
- Vatnsendaskóli (το σχολείο υποδοχής) Γενικό σχολείο με μαθητές 6-16 ετών. Φιλοξενεί και μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, αυτισμό και αναπηρία. Οι βασικές αξίες του σχολείου είναι: «Σεβασμός, Φιλία, Συνεργασία και Δημιουργική Εργασία»
- Klettaskóli: Το κεντρικό Ειδικό σχολείο του Ρέυκιαβικ για μαθητές με μέτριες, σοβαρές ή πολλαπλές αναπηρίες και παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία γίνεται πράξη με εξατομικευμένα προγράμματα, στοχεύοντας στην αυτόνομη διαβίωση των παιδιών.
- Hitt Húsið: Ένας δημιουργικός πολυχώρος και κέντρο πληροφόρησης για νέους 16-25 ετών υπό την αιγίδα του Δήμου. Προσφέρει υποστήριξη για την υλοποίηση νεανικών ιδεών, αναδεικνύοντας πώς η μη τυπική μάθηση προστατεύει από τη σχολική διαρροή.
- Fjölsmiðjan: Ένα πρωτοποριακό, μη κερδοσκοπικό «σχολείο παραγωγής» για νέους 16-24 ετών που δεν κατάφεραν να ενταχθούν στο παραδοσιακό σχολείο λόγω bullying, συμπεριφορικών ή άλλων δυσκολιών. Μέσα από 6 τμήματα παραγωγής, οι νέοι ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους, με το 80% εξ αυτών να επανεντάσσεται επιτυχώς στην αγορά εργασίας ή στην εκπαίδευση.
Ακολουθούν τα πιο ενδιαφέροντα στοιχεία και οι πληροφορίες που αποκομίσαμε.
- Παιδαγωγικές Παρεμβάσεις αντί για Τιμωρίες Μία από τις πιο ριζοσπαστικές διαφορές που καταγράφηκαν αφορά τη διαχείριση της συμπεριφοράς των μαθητών. Στο ισλανδικό μοντέλο δεν υφίσταται η έννοια της παραδοσιακής τιμωρίας (αποβολή, επίπληξη). Αντίθετα, εφαρμόζεται ένα αυστηρά δομημένο σύστημα παιδαγωγικών παρεμβάσεων. Όταν ένας μαθητής παρουσιάζει προκλητική ή προβληματική συμπεριφορά, το σχολείο ενεργοποιεί άμεσα υποστηρικτικές ομάδες (συμβούλους, ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς) που συζητούν με το παιδί για να κατανοήσουν τη ρίζα του προβλήματος, καθιστώντας το ίδιο υπεύθυνο για την επανόρθωση των πράξεών του.
- Διαφορετική Διαχείριση Παρουσιών και Απουσιών Το σύστημα ελέγχου των απουσιών στην Ισλανδία δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά λειτουργεί ως «καμπανάκι» για την ευημερία του παιδιού. Οι απουσίες παρακολουθούνται ψηφιακά σε πραγματικό χρόνο και αν ένας μαθητής ξεπεράσει ένα συγκεκριμένο όριο, δεν αντιμετωπίζει τον κίνδυνο να «μείνει στην ίδια τάξη», αλλά ξεκινά μια θεσμοθετημένη διαδικασία επικοινωνίας με την οικογένεια. Στόχος είναι να εντοπιστεί αν οι απουσίες κρύβουν ψυχολογικά προβλήματα, σχολικό εκφοβισμό ή οικογενειακές δυσκολίες, ώστε το σχολείο να παρέμβει υποστηρικτικά.
- Η Φιλοσοφία της Ένταξης Στο Vatnsendaskóli, η Ειδική/Ενταξιακή Αγωγή δεν είναι ένας απομονωμένος χώρος. Οι εκπαιδευτικοί μας είδαν στην πράξη πώς η ένταξη λειτουργεί μέσα στη γενική τάξη. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία εφαρμόζεται φυσικά: για το ίδιο μάθημα, οι μαθητές εργάζονται σε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας χωρίς να στοχοποιούνται, ενώ ο βοηθός εκπαιδευτικού υποστηρίζει διακριτικά όποιο παιδί το έχει ανάγκη, προάγοντας μια κουλτούρα όπου η διαφορετικότητα είναι η κανονικότητα.
- Τα Καθήκοντα και η Αυτονομία των Εκπαιδευτικών: Οι Ισλανδοί εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν υψηλό βαθμό εμπιστοσύνης και αυτονομίας από το κράτος. Δεν δεσμεύονται από ένα αυστηρά καθορισμένο εθνικό αναλυτικό πρόγραμμα, αλλά έχουν την ελευθερία να σχεδιάσουν τα μαθήματά τους με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών τους. Παράλληλα, οι υποχρεώσεις τους περιλαμβάνουν μεγάλο χρόνο συνεργασίας μεταξύ συναδέλφων της ίδιας ειδικότητας μέσα στο εργασιακό τους ωράριο, γεγονός που μειώνει την εργασιακή εξουθένωση (burnout) και ενισχύει την ποιότητα της διδασκαλίας.
Όταν ακούμε για το εκπαιδευτικό σύστημα των σκανδιναβικών χωρών, συχνά φανταζόμαστε ιδανικές συνθήκες που απέχουν από τη δική μας πραγματικότητα. Ωστόσο, η επίσκεψη αυτή έδειξε ότι η επιτυχία τους δεν βασίζεται μόνο στους πόρους, αλλά σε μια βαθιά διαφορετική φιλοσοφία για το παιδί, τη μάθηση και τη συμπερίληψη.
Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Περισσότερες πληροφορίες και οπτικοακουστικό υλικό θα βρείτε στην παρουσίαση που ακολουθεί:
Τελική παρουσίαση 2025-2026
Τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας εκδήλωση κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι ποικίλες δράσεις και τα προγράμματα που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που πέρασε. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με παραδοσιακούς χωρούς στο προαύλιου του σχολείου.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν με τη σχολική κοινότητα τους καρπούς της συλλογικής τους προσπάθειας, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κοινωνική ευαισθητοποίηση που χαρακτήρισαν τις φετινές μας πρωτοβουλίες. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.
“Λέω ΟΧΙ στη σχολική βία!”
Στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος, οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης συμμετείχαν σε πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας με τίτλο “Λέω ΟΧΙ στη σχολική βία!”
Στο πλαίσιο του προγράμματος ασχολήθηκαν σε βάθος με το ευαίσθητο θέμα του σχολικού εκφοβισμού, υλοποιώντας μια σειρά από στοχευμένες δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες με κεντρικό σύνθημα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ». Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος έγινε με αφορμή τα συχνά περιστατικά βίας ή αποκλεισμού που παρατηρούνται γύρω μας, αλλά και τη δυσκολία που αντιμετωπίζουν πολλοί έφηβοι στο να μιλήσουν ανοιχτά για όσα βιώνουν. Οι μαθητές θέλησαν να αναδείξουν ότι το σχολείο οφείλει να αποτελεί έναν χώρο απόλυτης ασφάλειας, σεβασμού και αποδοχής, τονίζοντας πως η σιωπή δεν βοηθάει κανέναν.
Για την επίτευξη αυτού του στόχου, τους τελευταίους μήνες οι μαθητές εργάστηκαν μεθοδικά σε ομάδες, ανέλυσαν διάφορα κοινωνικά σενάρια, απάντησαν σε ερωτηματολόγια και δημιούργησαν το δικό τους πρωτότυπο υλικό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατανόησαν ότι ο εκφοβισμός δεν είναι ένα απλό αστείο, αλλά μια επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά που προκαλεί φόβο και απομόνωση, είτε εκδηλώνεται διά ζώσης είτε μέσω του διαδικτύου. Παράλληλα, εστίασαν στα σημάδια έγκαιρης διάγνωσης του φαινομένου, όπως είναι τα προσβλητικά σχόλια, ο συστηματικός αποκλεισμός και, κυρίως, η ξαφνική σιωπή ενός παιδιού, προτείνοντας ως λύση τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ανοιχτή επικοινωνία.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η έρευνα που διεξήγαγαν οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης, μοιράζοντας το ίδιο ακριβώς ερωτηματολόγιο στην αρχή και στο τέλος των δράσεων. Η σύγκριση των απαντήσεων έδειξε μια εντυπωσιακή αλλαγή στον τρόπο σκέψης της σχολικής κοινότητας, με κυριότερο εύρημα το γεγονός ότι εξαλείφθηκε κάθε προηγούμενη αμφιβολία και πλέον όλοι οι μαθητές, χωρίς εξαίρεση, πιστεύουν ότι το σχολείο μπορεί να τους προστατεύσει. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή των παιδιών σε ενημερώσεις από επίσημους φορείς και συγκεκριμένα από «Το Χαμόγελο του Παιδιού», ενώ οι ίδιοι οι μαθητές δημιούργησαν ένα δικό τους βίντεο για να στείλουν το δικό τους ξεκάθαρο μήνυμα ενάντια στο bullying.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στην τελική εκδήλωση που διοργανώθηκε στο σχολείο μας για τη λήξη της σχολικής χρονιάς.
Πρόγραμμα Προαγωγικών & Απολυτηρίων εξετάσεων Ιουνίου 2026
Επίσκεψη στο Κτήμα Χατζημιχάλη
Την φετινή σχολική χρονιά, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του 8ου Γυμνασίου Λαμίας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κτήμα Χατζημιχάλη στην Αταλάντη, έναν από τους σημαντικότερους αμπελώνες και οινοποιητικούς χώρους της χώρας.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους αμπελώνες και στις εγκαταστάσεις του κτήματος, γνωρίζοντας από κοντά τη διαδικασία καλλιέργειας του αμπελιού και παραγωγής του κρασιού. Επισκέφθηκαν τους χώρους παλαίωσης, όπου ενημερώθηκαν για τον τρόπο αποθήκευσης του οίνου σε δρύινα βαρέλια, καθώς και για τα στάδια που ακολουθούνται μέχρι την τελική εμφιάλωση.
Η ξενάγηση συνδύασε τη γνώση με την εμπειρία, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τον σύγχρονο εξοπλισμό του οινοποιείου και να μάθουν για την ιστορία και τη σημασία της αμπελουργίας στην περιοχή της Αταλάντης. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ομαδικές δραστηριότητες και φωτογραφίες, αφήνοντας σε όλους όμορφες αναμνήσεις και πολύτιμες γνώσεις.
Κυκλοφορούμε με προτεραιότητα την ασφάλεια!
Η οδική ασφάλεια δεν είναι απλώς ένας κανόνας στο βιβλίο των σημάτων· είναι μια καθημερινή στάση ζωής, μια κουλτούρα σεβασμού προς τον εαυτό μας και τους γύρω μας. Με αυτό το σκεπτικό, το Τμήμα Τροχαίας Λαμίας διοργάνωσε μια ενδιαφέρουσα και βιωματική ενημερωτική δράση στο σχολείο μας με κεντρικό σύνθημα το «SAFETY FIRST- Προτεραιότητα στην Ασφάλεια».
Η δράση χωρίστηκε σε δύο βασικά μέρη:
-
Θεωρητική Ενημέρωση στην Αίθουσα: Στελέχη της Τροχαίας, μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και προβολές, εξήγησαν στους μαθητές τις κύριες αιτίες των ατυχημάτων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε θέματα που αφορούν άμεσα τους εφήβους, όπως η απόσπαση προσοχής (π.χ. χρήση κινητού τηλεφώνου), η σημασία της χρήσης κράνους και ζώνης ασφαλείας, τα ηλεκτρικά πατίνια καθώς και οι ολέθριες συνέπειες της οδήγησης υπό την επήρεια αλκοόλ.
-
Βιωματικές Προσομοιώσεις στο Προαύλιο: Το πιο εντυπωσιακό κομμάτι της ημέρας εκτυλίχθηκε στην αυλή του σχολείου. Με τη χρήση ειδικού εξοπλισμού, οι μαθητές είδαν από κοντά πώς λειτουργεί ένας προσομοιωτής ανατροπής οχήματος και ένας προσομοιωτής πρόσκρουσης. Η οπτική επαφή με τον έλεγχο του οχήματος και η επίδειξη των δυνάμεων που αναπτύσσονται σε ένα ατύχημα, ειδικά όταν οι επιβάτες δεν φορούν ζώνη ασφαλείας «πάγωσαν» το βλέμμα όλων, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα για την αξία της ζώνης ασφαλείας.
Οι έφηβοι αποτελούν τους αυριανούς οδηγούς, αλλά και τους σημερινούς χρήστες του οδικού δικτύου (ως πεζοί, ποδηλάτες ή χρήστες ηλεκτρικών πατινιών). Η οδική ασφάλεια είναι παιδεία. Όταν βλέπεις στην πράξη τι μπορεί να συμβεί μέσα σε ένα δευτερόλεπτο απροσεξίας, αλλάζεις αμέσως τον τρόπο που σκέφτεσαι ως πεζός ή ως μελλοντικός οδηγός.
Ευχαριστούμε θερμά το Τμήμα Τροχαίας Λαμίας για την αμεσότητα, τον επαγγελματισμό και τον χρόνο που διέθεσαν οι αξιωματικοί που συμμετείχαν στη δράση.
Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας της ΔΥΠΑ
Μια ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας στις Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας (ΕΠΑ.Σ.) της ΔΥΠΑ στη Λαμία, στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και της ενημέρωσής τους για τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές που έχουν μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Κατά την άφιξή τους, οι μαθητές ενημερώθηκαν από τη διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς της σχολής για τον θεσμό της μαθητείας, τη λειτουργία των ΕΠΑ.Σ. ΔΥΠΑ και τις ειδικότητες που προσφέρονται. Μέσα από αναλυτικές παρουσιάσεις γνώρισαν τα πλεονεκτήματα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, τις δυνατότητες πρακτικής άσκησης σε πραγματικούς χώρους εργασίας, καθώς και τις επαγγελματικές προοπτικές που ανοίγονται στους αποφοίτους.
Στη συνέχεια, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους και στα εργαστήρια της σχολής. Επισκέφθηκαν τα εργαστήρια , όπου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά τον σύγχρονο εξοπλισμό και να ενημερωθούν για τις εφαρμογές της τεχνολογίας και της τεχνικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, συνομίλησαν με εκπαιδευτές και μαθητευόμενους, οι οποίοι μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από τη φοίτηση και την πρακτική τους άσκηση.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι επισκέψεις στις αίθουσες διδασκαλίας και στα εξειδικευμένα εργαστήρια, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσιάσεις, ενημερώθηκαν για τα προγράμματα σπουδών και συμμετείχαν σε συζητήσεις σχετικά με τις δεξιότητες που απαιτούνται στη σύγχρονη αγορά εργασίας. Η άμεση επαφή με το εκπαιδευτικό περιβάλλον των ΕΠΑ.Σ. βοήθησε τους μαθητές να αποκτήσουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για τις δυνατότητες που προσφέρει η επαγγελματική εκπαίδευση.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με θετικές εντυπώσεις και πολύτιμες εμπειρίες για όλους τους συμμετέχοντες. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν σημαντικό εκπαιδευτικό θεσμό, να ενημερωθούν για εναλλακτικές εκπαιδευτικές διαδρομές και να προβληματιστούν δημιουργικά σχετικά με τις μελλοντικές τους σπουδές και την επαγγελματική τους πορεία.
Ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητευόμενους των ΕΠΑ.Σ. ΔΥΠΑ Λαμίας για τη φιλοξενία και την ουσιαστική ενημέρωση που προσέφεραν στους μαθητές μας.
Περισσότερες πληροφορίες για τις Επαγγελματικές Σχολές ΕΠΑΣ της ΔΥΠΑ εδώ.
Διαγωνισμός Μαθηματικών “Ο Θαλής”
Συγχαρητήρια στους μαθητές που διακρίθηκαν,
αλλά και σε όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν για την προσπάθειά τους !
Οι διακριθέντες μαθητές βραβεύθηκαν σε εκδήλωση της Μαθηματικής Εταιρίας.
Εικόνες από τη βράβευση εδώ.
“Σχολική βιβλιοθήκη: ένα ταξίδι στον κόσμο της γνώσης και της συνύπαρξης”
Την Πέμπτη 14/05/2026, 2η ημέρα Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας 2025-26, το σχολείο μας παρουσίασε το Πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με επίκεντρο τη σχολική βιβλιοθήκη που υλοποιείται για 3η συνεχή χρονιά. Ο κεντρικός μας στόχος είναι να κάνουμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας έναν χώρο φιλόξενο και ανοιχτό σε όλους, όπου μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε και ζούμε μαζί.
Κύριος συνεργάτης μας είναι η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λαμίας, με την οποία συνεργαζόμαστε στο πλαίσιο της ένταξής μας στο έργο της διασύνδεσης των καταλόγων μας. Επιπλέον, κάθε χρόνο οι μαθητές της ομάδας μας παρακολουθούν εκεί εκπαιδευτικά προγράμματα σχετικά με τα τεκμήρια, την ταξινόμηση και τη φιλαναγνωσία.
Επισκέφθηκε την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος που στεγάζεται στο Κτήριο του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος στην Αθήνα και μάθαμε για την ιστορία και τον ρόλο της Εθνικής Βιβλιοθήκης.
Εκεί είχαμε την ευκαιρία να ξεναγηθούμε στην Έκθεση που είναι αφιερωμένη στα 200 χρόνια από την έξοδο του Μεσολογγίου και να δούμε από κοντά μοναδικά τεκμήρια όπως κρυπτογραφημένα έγγραφα της Φιλικής Εταιρίας, αυθεντικά χειρόγραφα που αποτυπώνουν τα γεγονότα της εποχής, το τελευταίο βιβλίο που τυπώθηκε στο Μεσολόγγι με τον Ύμνο εις την Ελευθερία και άλλα.
Το ίδιο απόγευμα ξεναγηθήκαμε στη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου στην Αθήνα και μάθαμε για την ιστορία και το έργο του Ιδρύματος και συμμετείχαμε σε εργαστήριο σχετικά με τα fake news.
Ομάδα μαθητών επισκέφθηκε την Αμφίκλεια και ξεναγήθηκε στη Δημόσια Βιβλιοθήκη, αλλά και στη Σχολική Βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Αμφίκλειας, όπου στεγάζεται και το πλούσιο αρχείο του Αθανασίου Ευταξία.
Παράλληλα, το σχολείο μας υλοποίησε πρόγραμμα Erasmus, στο πλαίσιο του οποίου μαθητές και εκπαιδευτικοί μετακινήθηκαν στο εξωτερικό και συμμετείχαν σε επισκέψεις και δράσεις σχετικές με τη βιβλιοθήκη.
Οι μαθητές της ομάδας Erasmus ξεναγήθηκαν σε δύο βιβλιοθήκες στο Μπιλμπάο της Ισπανίας, οι οποίες μας εντυπωσίασαν όχι μόνο με τις εγκαταστάσεις τους, αλλά και με την προσβασιμότητά τους σε άτομα με Αναπηρίες.
Στο σχολείο που μας υποδέχθηκε θερμά στην Πολωνία είδαμε πώς η σχολική βιβλιοθήκη είναι μέρος του αναλυτικού προγράμματος και μπορεί να υποστηρίζει και να φιλοξενεί δραστηριότητες σε όλα σχεδόν τα μαθήματα.
Στις βιβλιοθήκες που επισκεφθήκαμε στην Κρακοβία της Πολωνίας συναντήσαμε όχι μόνο βιβλία όπως η Ιλιάδα και η Οδύσσεια που διδάσκονται στο σχολείο, αλλά χώρους με υψηλή επισκεψιμότητα που φιλοξενούν πολιτιστικές εκδηλώσεις, ψυχαγωγικές δραστηριότητες, και διαθέτουν πολυμέσα, παιχνίδια και σύγχρονα εργαλεία διαθέσιμα δωρεάν σε όλους.
Τέλος, οι μαθητές επέλεξαν ποιήματα με κεντρικό θέμα τον άνθρωπο και εξέδωσαν συλλογή ποιημάτων, η οποία είναι διακοσμημένη με ζωγραφιές των μαθητών εμπνευσμένες από τα ποιήματα. Τα ίδια ποιήματα ηχογραφήθηκαν και είναι διαθέσιμα να ακουστούν εδώ.
Το ταξίδι της Βιβλιοθήκης μας συνεχίζεται…
Κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίασή μας
Θεατρική παράσταση “Ελένη” του Ευρυπίδη στους Δελφούς
Την Πέμπτη 30 Απριλίου 2026, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Ελένη» του Ευριπίδη στο Υπαίθριο Θέατρο Φρύνιχος στους Δελφούς.
Η επιλογή της συγκεκριμένης παράστασης είχε ιδιαίτερη εκπαιδευτική αξία, καθώς το έργο «Ελένη» διδάσκεται στη Γ΄ Γυμνασίου στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας. Έτσι, οι μαθητές μπόρεσαν να συνδέσουν τη σχολική διδασκαλία με τη ζωντανή θεατρική εμπειρία και να προσεγγίσουν βιωματικά το έργο του Ευριπίδη.
Η παράσταση, σε σκηνοθεσία και θεατρική προσαρμογή της ηθοποιού Γιούλης Ηλιοπούλου, παρουσίασε με σύγχρονο και δημιουργικό τρόπο το διαχρονικό έργο του Ευριπίδη, παραμένοντας πιστή στο κείμενο και αναδεικνύοντας τα αντιπολεμικά του μηνύματα, την αξία της αλήθειας και της ανθρωπιάς.
Ξεχωριστή εντύπωση προκάλεσε στους μαθητές το μοναδικό δελφικό τοπίο και η ιδιαίτερη θέση του θεάτρου, με θέα το φυσικό περιβάλλον των Δελφών και τον ελαιώνα της Άμφισσας.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το αρχαίο ελληνικό δράμα μέσα σε έναν ιστορικό και ιδιαίτερα επιβλητικό χώρο, βιώνοντας μια μοναδική εκπαιδευτική και πολιτιστική εμπειρία. Η παράσταση συνδύαζε ζωντανή μουσική, χορό, εντυπωσιακά κοστούμια και σύγχρονα οπτικοακουστικά μέσα, προσφέροντας ένα πολυαισθητηριακό θέαμα υψηλής αισθητικής.
Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη συνέβαλε ουσιαστικά στην επαφή των μαθητών με την αρχαία ελληνική γραμματεία και ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για το θέατρο και τον πολιτισμό.
“Άνθρωπο γυρεύω”
Η συλλογή ποιημάτων που ακολουθεί
υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Πολιτιστικού προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο
«Σχολική βιβλιοθήκη: ένα ταξίδι στον κόσμο της γνώσης και της συνύπαρξης»
κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στο 8ο Γυμνάσιο Λαμίας από μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης.
- Για να ακούσετε τα ποιήματα, κάνε κλικ εδώ ή χρησιμοποιήστε το QR code της εικόνας παραπάνω.
- Για να ξεφυλλίσετε τη συλλογή κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα :
Εκπαιδευτική επίσκεψη στη Λάρισα
Τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2026 οι μαθητές της Α΄τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη Λάρισα, μία από τις αρχαιότερες συνεχώς κατοικημένες πόλεις της Ελλάδας και σημαντικό διοικητικό και πολιτιστικό κέντρο της Θεσσαλίας.
Η μέρα ξεκίνησε με ξενάγηση στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας, όπου παρουσιάζεται η ιστορία της περιοχής από την προϊστορία έως τους νεότερους χρόνους, με εκθέματα όπως αγγεία, γλυπτά, νομίσματα και αντικείμενα καθημερινής ζωής. Η έκθεση είναι οργανωμένη χρονολογικά, ώστε να αποτυπώνεται η εξέλιξη του πολιτισμού στη Θεσσαλία.
Στη συνέχεια οι μαθητές περιηγήθηκαν στο κέντρο της πόλης περνώντας από το Αρχαίο Θέατρο Λάρισας, που χρονολογείται στον 3ο αιώνα π.Χ. και αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα θέατρα της αρχαίας Ελλάδας.
Στη συνέχεια μπήκαν στον μητροπολιτικό ναό του Αγίου Αχιλλείου, που είναι αφιερωμένος στον πολιούχο της Λάρισας. Ο ναός βρίσκεται στον λόφο του Φρουρίου, όπου υπήρχε η αρχαία ακρόπολη, και αποτελεί σημαντικό θρησκευτικό και ιστορικό σημείο.
Η βόλτα ολοκληρώθηκε στο Αλκαζάρ Λάρισας, έναν μεγάλο χώρο πρασίνου στις όχθες του Πηνειού ποταμού, ο οποίος διαμορφώθηκε τον 20ό αιώνα και περιλαμβάνει πάρκα, διαδρομές περιπάτου και αθλητικές εγκαταστάσεις.
Επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων
Την Τρίτη, 21 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων, στην Αθήνα.
Το Κτήριο της Βουλής των Ελλήνων βρίσκεται στην Πλατεία Συντάγματος και αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα πολιτικά και ιστορικά κτίρια της χώρας. Αρχικά κατασκευάστηκε τον 19ο αιώνα ως βασιλικό παλάτι για τον Όθων της Ελλάδας, αλλά αργότερα μετατράπηκε σε έδρα του ελληνικού Κοινοβουλίου. Σήμερα φιλοξενεί τη Βουλή και αποτελεί σύμβολο της δημοκρατικής λειτουργίας του κράτους.
Η θέσπιση του Συντάγματος στην Ελλάδα συνδέεται στενά με τους αγώνες για δημοκρατία και πολιτικά δικαιώματα. Το πρώτο Σύνταγμα ψηφίστηκε κατά τη διάρκεια της Ελληνικής Επανάστασης, ενώ καθοριστική στιγμή υπήρξε η Επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843, όταν ο λαός και ο στρατός απαίτησαν από τον βασιλιά την παραχώρηση Συντάγματος. Από τότε, το Σύνταγμα αποτελεί τη βάση της οργάνωσης του ελληνικού κράτους, κατοχυρώνοντας τα δικαιώματα των πολιτών και τη λειτουργία των θεσμών.
Το ισχύον Σύνταγμα της Ελλάδας συμπλήρωσε 50 χρόνια το 2025, μια επέτειος που συνδέεται άμεσα με την περίοδο της Μεταπολίτευση και την αποκατάσταση της δημοκρατίας μετά τη δικτατορία. Τα 50 χρόνια αποτέλεσαν αφορμή για αναστοχασμό σχετικά με τη λειτουργία των θεσμών, την προστασία των δικαιωμάτων και την πορεία της χώρας μέσα σε ένα σταθερό δημοκρατικό πλαίσιο.
Η επέτειος αυτή υπογραμμίζει τη σημασία του Συντάγματος ως θεμέλιο του πολιτεύματος και ως εγγύηση της πολιτικής ομαλότητας, ενώ παράλληλα αναδεικνύει την ανάγκη συνεχούς προσαρμογής του στις σύγχρονες κοινωνικές και πολιτικές προκλήσεις.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στην αίθουσα της Ολομέλειας, να καθίσουν στα βουλευτικά έδρανα και να ενημερωθούν για τη λειτουργία του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε η έκθεση ιστορικών κειμηλίων, όπου είδαμε από κοντά κείμενα του Συντάγματος της Ελλάδας, ιστορικά έγγραφα, αλλά και τα σύμβολα της εξουσίας περασμένων αιώνων, όπως το στέμμα και το σπαθί του Όθωνα.
Μετά την ολοκλήρωση της επίσημης επίσκεψης, η ομάδα μας κατευθύνθηκε στον Εθνικό Κήπο, έναν από τους πιο όμορφους και ιστορικούς χώρους πρασίνου στο κέντρο της Αθήνας. Εκτείνεται σε περίπου 15,5 εκτάρια και βρίσκεται δίπλα στη Βουλή των Ελλήνων, φτάνοντας μέχρι το Ζάππειο. Πρόκειται για τον πρώτο οργανωμένο δημόσιο κήπο της νεότερης Ελλάδας και λειτουργεί ως μια πραγματική όαση μέσα στον αστικό ιστό.
Η δημιουργία του ξεκίνησε το 1839 με πρωτοβουλία της Βασίλισσα Αμαλία, η οποία είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την ανάπτυξη ενός μεγάλου βασιλικού κήπου. Αρχικά ονομαζόταν «Βασιλικός Κήπος», καθώς προοριζόταν για τη βασιλική οικογένεια, όμως αργότερα άνοιξε στο κοινό και πήρε τη σημερινή του ονομασία.
Σήμερα, ο κήπος φιλοξενεί μια μεγάλη ποικιλία φυτών και δέντρων, τόσο από την Ελλάδα όσο και από άλλες χώρες. Οι επισκέπτες μπορούν να απολαύσουν σκιερά μονοπάτια, μικρές λίμνες, λουλούδια και ήσυχες γωνιές για ξεκούραση. Παράλληλα, στον χώρο υπάρχουν αρχαιολογικά κατάλοιπα, όπως κίονες και ψηφιδωτά, που προσθέτουν ιστορικό ενδιαφέρον στη βόλτα. Υπάρχουν επίσης παιδικές χαρές και μικρές εγκαταστάσεις που τον καθιστούν κατάλληλο και για οικογένειες.
“Μπες στη θέση μου”
Η συμμετοχή των μαθητών της Β’ και Γ’ τάξης του σχολείου μας στη βιωματική δράση «Μπες στη θέση μου» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική και ουσιαστική εμπειρία, που άφησε έντονο αποτύπωμα σε όλους μας. Η δράση, που υλοποιείται από το Δήμο Λαμιέων μέσω του Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής & Αλληλεγγύης, στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των νέων γύρω από τα δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια διαδραστική και βιωματική διαδικασία, που ξεπερνά τη θεωρητική γνώση και οδηγεί στην ουσιαστική κατανόηση της καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία. Μέσα από την προβολή ενημερωτικού υλικού και την ανοιχτή συζήτηση που ακολούθησε, τέθηκαν προβληματισμοί και ανταλλάχθηκαν απόψεις γύρω από ζητήματα ισότητας, προσβασιμότητας και κοινωνικής ένταξης.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συμβολή του κ. Παναγιώτη Παππάς, ο οποίος με άμεσο και κατανοητό τρόπο μοιράστηκε την προσωπική του ιστορία και καθοδήγησε τους μαθητές στη βιωματική προσέγγιση της έννοιας της αναπηρίας. Μέσα από ρεαλιστικές προσομοιώσεις, οι μαθητές κλήθηκαν να κινηθούν με αναπηρικό αμαξίδιο, βιώνοντας έστω και για λίγο τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι συνάνθρωποί μας. Η εμπειρία αυτή τους βοήθησε να αντιληφθούν εμπόδια που συχνά περνούν απαρατήρητα, όπως η έλλειψη κατάλληλων υποδομών ή η περιορισμένη προσβασιμότητα σε δημόσιους χώρους.
Η δράση αυτή δεν περιορίστηκε μόνο στην ενημέρωση, αλλά λειτούργησε ως έναυσμα για βαθύτερη σκέψη και αλλαγή στάσεων. Οι μαθητές μας έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά και εξέφρασαν την επιθυμία να συμβάλουν σε μια κοινωνία πιο δίκαιη και συμπεριληπτική.
Άλλωστε, όπως τόνισε και ο Δήμαρχος Λαμιέων, Πανουργιάς Παπαϊωάννου, η ενσυναίσθηση αποτελεί θεμέλιο για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών. Η συμμετοχή μας στη δράση «Μπες στη θέση μου» επιβεβαίωσε ακριβώς αυτό: ότι η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη γνώση, αλλά και τη διαμόρφωση αξιών.
Το σχολείο μας είναι ιδιαίτερα περήφανο για τη συμμετοχή των μαθητών του σε τέτοιου είδους πρωτοβουλίες και δεσμεύεται να συνεχίσει να στηρίζει δράσεις που προάγουν τον σεβασμό, την αποδοχή και την κοινωνική ευθύνη.
Επιλογές μετά το Γυμνάσιο
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές της Γ’ τάξης παρακολούθησαν ενημερωτική παρουσίαση από την Υπεύθυνη Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού της ΔΔΕ Φθιώτιδας κ. Αργυρώ Γαλάτη. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης συζητήθηκαν διαθέσιμες επιλογές για μαθητές που ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους στο Γυμνάσιο και έγινε συζήτηση με βάση τα ενδιαφέροντα και τα ερωτήματα των μαθητών.
Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε εδώ: https://sep4u.gr/
Γυναίκες της Επιστήμης που συνέβαλαν στην Εξέλιξη της Αστρονομίας
Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση με θέμα «Γυναίκες της Επιστήμης που συνέβαλαν στην Εξέλιξη της Αστρονομίας», η οποία απευθυνόταν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η εκδήλωση οργανώθηκε στο πλαίσιο της Διεθνούς Ημέρας για τις Γυναίκες και τα Κορίτσια στην Επιστήμη, με στόχο την ανάδειξη της συμβολής των γυναικών στον επιστημονικό τομέα και ιδιαίτερα στην αστρονομία.
Κατά τη διάρκεια της ομιλίας παρουσιάστηκαν σημαντικές προσωπικότητες της επιστήμης, οι οποίες, παρά τις δυσκολίες και τα εμπόδια της εποχής τους, κατάφεραν να συμβάλουν ουσιαστικά στην κατανόηση του σύμπαντος. Έγινε αναφορά τόσο σε ιστορικές μορφές όσο και σε σύγχρονες επιστήμονες, προβάλλοντας τη διαχρονική παρουσία των γυναικών στον χώρο της έρευνας.
Η δράση περιλάμβανε ανάλυση βασικών αστρονομικών εννοιών, καθώς και συζήτηση γύρω από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες στις θετικές επιστήμες. Οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις και να συμμετάσχουν ενεργά, γεγονός που ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για το αντικείμενο.
Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με θετικά σχόλια, καθώς συνέβαλε στην ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα ισότητας στην εκπαίδευση και την επιστήμη, ενώ παράλληλα ενθάρρυνε τις μαθήτριες να εξερευνήσουν περαιτέρω τον κόσμο της αστρονομίας.
Καλό Πάσχα 2026
Εορτασμός 25ης Μαρτίου
Στον φετινό εορτασμό της 25ης Μαρτίου 1821 διοργανώθηκε σχολική εκδήλωση αφιερωμένη στον ήρωα της Επανάστασης Αθανάσιο Διάκο, στην οποία οι μαθητές παρουσίασαν τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς,
Την ημέρα της 25ης Μαρτίου ο σημαιοφόρος και οι παραστάτες της Σημαίας παρευρέθηκαν στη δοξολογία στον Ιερό Ναό Αγίου Αθανασίου στη Ροδίτσα και στη συνέχεια κατατέθηκε στεφάνι στο μνημείο των πεσόντων, στην πλατεία της Ροδίτσας.
Τέλος, μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας έλαβαν μέρος στη μαθητική παρέλαση, εκπροσωπώντας το σχολείο μας και τιμώντας την ημέρα.
Ζήτω η 25η Μαρτίου! Ζήτω η Ελλάδα!
Erasmus+ Ομαδική μετακίνηση μαθητών στην Πολωνία
Γεμάτοι πολύτιμες εμπειρίες επέστρεψαν οι 13 μαθητές και μαθήτριες της Β’ και Γ’ τάξης του σχολείου μας από το εκπαιδευτικό τους ταξίδι στην Πολωνία. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τις 28 Φεβρουαρίου έως τις 6 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Συμπερίληψη, Kαινοτομία και Ψηφιακός γραμματισμός μέσω της σχολικής βιβλιοθήκης» (Inclusion, innovation and digital literacy through the School library). Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Στο πλαίσιο του ίδιου σχεδίου Erasmus+ έχουν πραγματοποιηθεί από την άνοιξη του 2024 έως τώρα μία ομαδική μετακίνηση 15 μαθητών για μία εβδομάδα στην Ισπανία, 4 μετακινήσεις εκπαιδευτικών για Επιμόρφωση στη Φινλανδία και 1 μετακίνηση για Επιτόπια παρατήρηση εργασίας εκπαιδευτικού στην Ισπανία και προγραμματίζεται η μετακίνηση 2 ακόμη εκπαιδευτικών για Επιτόπια παρατήρηση εργασίας στην Ισλανδία.
Παράλληλα, το σχολείο μας έχει φιλοξενήσει 5 ροές συνολικά 40 μαθητών και 13 εκπαιδευτικών από την Ισπανία, την Πολωνία και την Ισλανδία.
Την ομάδα που ταξίδεψε στην Πολωνία συνόδευσαν η Διευθύντρια του σχολείου Γεωργία Τσούμα, και οι εκπαιδευτικοί Κανέλλα Κρανίτη και Χριστίνα Παπακωστοπούλου. Η επίσκεψη αυτή είχε ιδιαίτερη σημασία, καθώς προσέφερε τη δυνατότητα και σε μαθητές με λιγότερες ευκαιρίες να ταξιδέψουν, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους.
Σχολείο υποδοχής ήταν το Zespół Szkolno-Przedszkolny στην περιοχή της Juszczyna, κοντά στην πόλη Zywiec. Ένα από τα πιο σημαντικά κομμάτια του ταξιδιού ήταν ότι οι μαθητές μας φιλοξενήθηκαν σε σπίτια των μαθητών του σχολείου υποδοχής, γεγονός που τους έδωσε την ευκαιρία να βιώσουν από πρώτο χέρι την καθημερινότητα, την κουλτούρα και τη ζεστή φιλοξενία των Πολωνών συμμαθητών τους. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι μαθητές μας παρακολούθησαν το σχολικό πρόγραμμα, συμμετέχοντας σε μαθήματα Αγγλικών, Μαθηματικών, Ιστορίας, Γεωγραφίας, Τεχνών και Αθλητισμού, ερχόμενοι σε άμεση επαφή με το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Παράλληλα, επισκέφθηκαν τον Πολιτιστικό Σύλλογο της Juszczyna, όπου παρακολούθησαν παρουσίαση τοπικών εθίμων και παραδοσιακής μουσικής και συμμετείχαν σε δραστηριότητες παραδοσιακών χορών.
Εξερευνώντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα, η ομάδα περιηγήθηκε στην Παλιά Πόλη της Κρακοβίας και στο εμβληματικό Κάστρο Wawel. Ακολούθησε ξενάγηση στο εντυπωσιακό Αλατωρυχείο Wieliczka, ένα μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς που συνδέει τη φυσική ιστορία με την ανθρώπινη δραστηριότητα. Βαθιά συγκινητική και εκπαιδευτικά πολύτιμη ήταν η επίσκεψη στο Άουσβιτς, όπου οι μαθητές προσέγγισαν κριτικά ιστορικές πηγές και συζήτησαν για την ιστορική μνήμη, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις δημοκρατικές αξίες.
Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα στο όρος Żar, όπου είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον, να παρατηρήσουν τη βιοποικιλότητα της περιοχής και να ευαισθητοποιηθούν σε ζητήματα προστασίας του οικοσυστήματος. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ταμιευτήρα νερού της περιοχής, ο οποίος αποτελεί μέρος υδροηλεκτρικού συστήματος αντλησιοταμίευσης: οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας του, δηλαδή τη μεταφορά νερού σε υψηλότερο υψόμετρο για αποθήκευση ενέργειας και την επαναχρησιμοποίησή του για παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας, αναδεικνύοντας έτσι τη σημασία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και της βιώσιμης διαχείρισης των φυσικών πόρων.
Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής τους εμπειρίας, πραγματοποίησαν επίσης επίσκεψη στο Ορεινό Ζακοπάνε, ένα από τα σημαντικότερα ορεινά κέντρα της Πολωνίας, γνωστό για την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική και την πλούσια πολιτιστική του παράδοση. Εκεί, περπάτησαν στο φαράγγι Kościeliska, απολαμβάνοντας το εντυπωσιακό φυσικό τοπίο και γνωρίζοντας από κοντά το οικοσύστημα της περιοχής, το οποίο φιλοξενεί πλούσια πανίδα, συμπεριλαμβανομένων και μεγάλων θηλαστικών, όπως η καφέ αρκούδα. Επιπλέον, ανέβηκαν στη Gubałówka (υψόμετρο περίπου 1.126 μέτρα), από όπου θαύμασαν την πανοραμική θέα της οροσειράς των Τάτρα. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τις εντυπωσιακές εγκαταστάσεις ski jumping, ένα άθλημα στο οποίο η Πολωνία έχει μακρά παράδοση και σημαντικές διεθνείς διακρίσεις, με Ολυμπιονίκες και παγκόσμιους πρωταθλητές όπως ο Adam Małysz και ο Kamil Stoch, που έχουν συμβάλει καθοριστικά στη διεθνή προβολή του αθλήματος.
Επιπλέον, οι μαθητές γνώρισαν την άυλη πολιτιστική κληρονομιά και τη βιομηχανική ιστορία της περιοχής μέσα από βιωματικές δράσεις και επισκέψεις. Στο Αγρόκτημα Chlebova Chata ήρθαν σε επαφή με παραδοσιακές πρακτικές της αγροτικής ζωής, συμμετέχοντας ενεργά στη διαδικασία ζύμωσης ψωμιού και δοκιμάζοντας τοπικά προϊόντα, γεγονός που τους επέτρεψε να κατανοήσουν βιωματικά την τοπική γαστρονομία και τις παραδοσιακές μεθόδους παραγωγής. Τέλος, κατά την επίσκεψή τους στο Ζυθοποιείο της πόλης Żywiec, ενημερώθηκαν για την ιστορική εξέλιξη της ζυθοποιίας στην περιοχή, τις σύγχρονες διαδικασίες παραγωγής και τη σημασία της για την τοπική οικονομία και πολιτιστική ταυτότητα.
Κεντρικός πυλώνας του προγράμματος ήταν η ανάδειξη της σύγχρονης βιβλιοθήκης ως χώρου συμπερίληψης. Το ίδιο το σχέδιό μας στο πρόγραμμα Erasmus+ έχει ως επίκεντρο τις βιβλιοθήκες. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τρία διαφορετικά περιβάλλοντα βιβλιοθηκών, προσεγγίζοντας τον πολυδιάστατο ρόλο τους:
- Κεντρική Βιβλιοθήκη της Κρακοβίας (Biblioteka Główna) Στον χώρο αυτόν, οι μαθητές παρακολούθησαν εργαστήρια προώθησης της ανάγνωσης, με έμφαση στον ρόλο της σύγχρονης βιβλιοθήκης ως χώρου συμπερίληψης και ψηφιακής καινοτομίας. Η επίσκεψη εστίασε στις πρακτικές προσβασιμότητας, στην ισότιμη πρόσβαση στη γνώση, καθώς και στην ποικιλομορφία των έντυπων και ψηφιακών συλλογών.
- Arteteka (Περιφερειακή Δημόσια Βιβλιοθήκη της Κρακοβίας) Αυτός ο υπερσύγχρονος χώρος είναι ιδιαίτερα δημοφιλής στους μαθητές γυμνασίου και λυκείου και αναδεικνύει τον ρόλο των δημόσιων βιβλιοθηκών ως πολυλειτουργικών χώρων μάθησης και κοινωνικοποίησης στο κέντρο της πόλης. Στην Arteteka, οι μαθητές βίωσαν πώς η τεχνολογία συνδυάζεται με τη μάθηση, καθώς χρησιμοποίησαν καινοτόμες υπηρεσίες όπως παιχνίδια κονσόλας και Εικονική Πραγματικότητα (VR) για ψυχαγωγικές και άτυπες μαθησιακές δραστηριότητες.
- Σχολική Βιβλιοθήκη του σχολείου υποδοχής (Juszczyna) Κατά την παραμονή τους στο πολωνικό σχολείο, τα παιδιά ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις και ενημερώθηκαν εκτενώς για τη συμβολή της σχολικής βιβλιοθήκης στην καθημερινή σχολική ζωή. Επιπλέον, συμμετείχαν ενεργά σε στοχευμένες δραστηριότητες της σχολικής βιβλιοθήκης εντός του ωρολογίου προγράμματος, για τρεις συνεχόμενες ημέρες
Μέσα από αυτές τις εμπειρίες, το πρόγραμμα πέτυχε να βοηθήσει τους μαθητές να απομυθοποιήσουν την παραδοσιακή και αυστηρή εικόνα των βιβλιοθηκών, αναγνωρίζοντάς τες πλέον ως ασφαλείς, συμπεριληπτικούς και φιλόξενους χώρους για όλους, ανεξαρτήτως κοινωνικού ή οικονομικού υποβάθρου, και να ενισχύσει τη θετική τους στάση απέναντι στη διά βίου μάθηση.
Τέλος, οι μαθητές εξασκήθηκαν στην ψηφιακή αφήγηση, δημιουργώντας συνεργατικούς πίνακες στο Padlet για να παρουσιάσουν το υλικό τους, ενώ αξιοποίησαν και ψηφιακά παιχνίδια γνώσεων για να εμπεδώσουν την ιστορία της περιοχής με διασκεδαστικό τρόπο.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια όμορφη τελετή λήξης στο σχολείο υποδοχής, όπου έγινε αναστοχασμός των εμπειριών και απονομή των πιστοποιητικών συμμετοχής από εκπροσώπους της Εκπαίδευσης και των τοπικών αρχών.
Οι μαθητές μας επέστρεψαν γεμάτοι ενθουσιασμό, έχοντας αναπτύξει νέες ψηφιακές δεξιότητες, ενισχυμένη διαπολιτισμική ενσυναίσθηση και βαθύτερη κατανόηση της κοινής ευρωπαϊκής μας ιστορίας. Ευχαριστούμε θερμά τις οικογένειες φιλοξενίας και το σχολείο της Juszczyna για τη θερμή τους υποδοχή και συνεργασία!
Ακολουθήστε τη σελίδα μας στο Instagram: https://www.instagram.com/erasmus8gymlamias/
Public Lamia visits Juszczyna από Georgia T
Περισσότερες εικόνες εδώ: https://lamiavisitsjuszczyna.my.canva.site/
Βράβευση μαθήτριας σε λογοτεχνικό διαγωνισμό.
Πρώτες Βοήθειες από το ΕΚΑΒ στο Σχολείο μας
Με επιτυχία ολοκληρώθηκε και φέτος το τετράωρο σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών για τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, μια πρωτοβουλία που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
Οι έμπειροι διασώστες του ΕΚΑΒ Λαμίας μετέδωσαν στους μαθητές κρίσιμες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες, όπως:
-
ΚΑΡΠΑ: Η τεχνική της καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης που είναι καθοριστική για τη διατήρηση της ζωής μέχρι την άφιξη των ειδικών.
-
Αντιμετώπιση Επειγόντων: Διαχείριση περιστατικών λιποθυμίας, τραυματισμών και πνιγμονής από ξένο σώμα.
-
Χρήση Απινιδωτή: Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην εκμάθηση του αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή που διαθέτει το σχολείο μας, ώστε οι έφηβοι να νιώθουν έτοιμοι και ψύχραιμοι σε περίπτωση καρδιακής ανακοπής.
Πέρα από τις τεχνικές γνώσεις, η εκπαίδευση αυτή στόχευε στην καλλιέργεια της κοινωνικής αλληλεγγύης και του αισθήματος υπευθυνότητας. Οι μαθητές μας εφοδιάστηκαν με πολύτιμα εφόδια που μπορούν να κάνουν τη διαφορά σε μια κρίσιμη στιγμή, προστατεύοντας την ανθρώπινη ζωή.
Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στους διασώστες του ΕΚΑΒ Λαμίας για την πολύτιμη συνεισφορά τους, τον χρόνο τους και την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας.
Απόκριες 2026
Ο σχολικός περίπατος του Φεβρουαρίου ήταν αφιερωμένος στις Απόκριες και πραγματοποιήθηκε σε γιορτινό κλίμα. Οι μαθητές συμμετείχαν με μεταμφιέσεις και έλαβαν μέρος σε δραστηριότητες που περιλάμβαναν παραδοσιακούς χορούς και γαϊτανάκι.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που προσέφερε σουβλάκια σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, και τα καταστήματα Super Market Καλυβιώτης, mini market Proton στη Μ.Βρύση, Super Market Βελαώρας, mini market Φυσέκης και το Market Πλατεία για την προσφορά των αναψυκτικών.
Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε το 23ο Δημοτικό Σχολείο Λαμίας που μας παραχώρησε το γαϊτανάκι.
Ευχόμαστε Καλές Απόκριες σε όλους και όλες! 🎭🎇
Δράσεις Πρόληψης και Ενημέρωσης από «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές συναντήσεις με προσκεκλημένη την ψυχολόγο του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού», κ. Κατερίνα Κομποθανάση. Η δράση ξεκίνησε με την παρουσίαση του οργανισμού, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία της ίδρυσής του μέσα από την επιθυμία του 10χρονου Ανδρέα Γιαννόπουλου, καθώς και για τους πολυδιάστατους τομείς στους οποίους δραστηριοποιείται ο σύλλογος για την προστασία και τη φροντίδα των παιδιών.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη λειτουργία της Εθνικής Τηλεφωνικής Γραμμής για τα Παιδιά SOS 1056. Η ψυχολόγος εξήγησε ότι η γραμμή αυτή λειτουργεί δωρεάν, σε 24ωρη βάση, 365 ημέρες το χρόνο, και είναι στελεχωμένη αποκλειστικά από εξειδικευμένους ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Οι μαθητές ενημερώθηκαν ότι μπορούν να καλέσουν στο 1056 για να ζητήσουν βοήθεια, να αναφέρουν περιστατικά βίας ή να μοιραστούν οποιονδήποτε προβληματισμό τους, με τη διασφάλιση του απορρήτου και της άμεσης υποστήριξης.
Στους μαθητές της Α’ και Β’ Γυμνασίου παρουσιάστηκε το πρόγραμμα «Pr.E.P.E.I.» (Preparing, Enhancing, Participating, Educating, Informing). Η παρέμβαση περιλάμβανε την προβολή τριών βίντεο με πρωταγωνιστή τον Καραγκιόζη, τα οποία αποτέλεσαν το έναυσμα για συζήτηση γύρω από το φαινόμενο του εκφοβισμού. Στόχος της δράσης ήταν η αναγνώριση του φαινομένου, η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και η διαμόρφωση στάσεων που προάγουν τον σεβασμό, τη δημοκρατική συνύπαρξη και τη μη βίαιη επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον.
Για τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου υλοποιήθηκε το πρόγραμμα «Κατανοώντας τη Ρητορική Μίσους». Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες, οι μαθητές προσέγγισαν τη ρητορική μίσους ως ένα φαινόμενο που εκδηλώνεται μέσω διακρίσεων και εκφράζεται όχι μόνο λεκτικά, αλλά και μέσω εικόνων, τέχνης και κειμένων. Η δράση εστίασε στη σκιαγράφηση των αρνητικών επιπτώσεων του φαινομένου, στην ενίσχυση της αυτογνωσίας των νέων αναφορικά με τις προσωπικές τους στάσεις και στην κατανόηση του κοινωνικού αντικτύπου που επιφέρει η ρητορική μίσους.
Παράλληλα με τις δράσεις για τους μαθητές, εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν εξειδικευμένα επιμορφωτικά σεμινάρια διάρκειας δύο ωρών το καθένα από την ομάδα ειδικών επιστημόνων του Οργανισμού. Οι θεματικές στις οποίες επιμορφώθηκαν αφορούσαν την «Κακοποίηση – Παραμέληση Παιδιού: Ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών» καθώς και τη «Διαχείριση Κρίσεων στη Σχολική Κοινότητα: Προετοιμάζοντας το Σχολείο για να Ανταπεξέλθει σε Καταστάσεις Κρίσης».
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κατερίνα Κομποθανάση και τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού» για την παρουσίαση, καθώς και την κ. Τζένη Παπαγιαννοπούλου, Υπεύθυνη Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων της ΔΔΕ Φθιώτιδας, για τη συμβολή τους στην πραγματοποίηση αυτών των δράσεων.
Περισσότερες πληροφορίες για το “Χαμόγελο του παιδιού” εδώ
Ακολουθούν τα βίντεο με πρωταγωνιστή τον Καραγκιόζη που χρησιμοποιήθηκαν στο πρόγραμμα «Pr.E.P.E.I.»
Μέρος Α’: “Ο Καραγκιόζης παρατηρητής”
Μέρος Β’: “Η πλάκα που δεν έχει πλάκα.”
Μέρος Γ’: “Είμαι μάγκας;”
Ενημερωτική Δράση για την Υγεία στην Εφηβεία
Στις 9 και στις 10 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας διήμερο ενημέρωσης με ομιλητή τον κ. Κωνσταντίνο Ζαχαρή (MD MSc EDSRH), Μαιευτήρα-Γυναικολόγο του Γ.Ν. Λαμίας και μέλος του Ιατρικού Συλλόγου Λαμίας, ο οποίος είναι επιμορφωμένος στη σεξουαλική υγεία παιδιών και εφήβων.
Για τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου, η παρουσίαση με τίτλο “Μεγαλώνω και Αλλάζω” διεξήχθη σε χωριστές ομάδες για αγόρια και κορίτσια. Το περιεχόμενο εστιάστηκε στις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, ενώ έγινε ειδική αναφορά σε θέματα ατομικής υγιεινής.
Στις τάξεις Β’ και Γ’ Γυμνασίου, η ενημέρωση για τις “Σχέσεις στην Εφηβεία” ξεκίνησε με μια κοινή εισήγηση προς όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, ενώ στη συνέχεια η δράση συνεχίστηκε με συζητήσεις σε χωριστές ομάδες. Κατά τη διάρκεια της δράσης αναπτύχθηκαν οι έννοιες της συναίνεσης, του σεξουαλικού προσανατολισμού, της ασφάλειας στις διαπροσωπικές σχέσεις, καθώς και ζητήματα σεξουαλικής υγείας και υγιεινής, με τον γιατρό να παρέχει επιστημονικά δεδομένα και να απαντά σε ερωτήματα των εφήβων.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Κωνσταντίνο Ζαχαρή για την παρουσίαση και τον Ιατρικό Σύλλογο Λαμίας για τη συμβολή του στην πραγματοποίηση αυτής της ενημερωτικής δράσης.
Βασιλόπιτα 2026
Την ημέρα του εορτασμού των Τριών Ιεραρχών ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 8ου Γυμνασίου Λαμίας προσέφερε χειροποίητες ατομικές βασιλόπιτες σε όλους τους μαθητές του σχολείου, στο πλαίσιο του εορτασμού της νέας χρονιάς. Σε κάθε τμήμα υπήρχε ένα φλουρί, το οποίο συνοδευόταν από δωροεπιταγή αξίας 10€ για αγορά από βιβλιοπωλείο. Παράλληλα, ο Σύλλογος προσέφερε βασιλόπιτα καθώς και ένα συμβολικό δώρο και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.
Η πρωτοβουλία πραγματοποιήθηκε σε χαμηλούς τόνους, με σεβασμό στο κλίμα των ημερών της σχολικής κοινότητας.
Εορτασμός Τριών Ιεραρχών 2026
Με αφορμή τον εορτασμό των Τριών Ιεραρχών, το σχολείο μας συμμετείχε σε εκκλησιασμό στον Ιερό Ναό Αγίου Αθανασίου στη Ροδίτσα, τιμώντας τους μεγάλους Πατέρες της Εκκλησίας και προστάτες των Γραμμάτων και της Παιδείας.
Κατά τη διάρκεια της Θείας Λειτουργίας τελέστηκε αρτοκλασία και ακολούθησε ομιλία από τον κ. Γ. Κωσταρέλο, θεολόγο του 8ου Γυμνασίου Λαμίας, ο οποίος αναφέρθηκε στη διαχρονική αξία του έργου των Τριών Ιεραρχών, συνδέοντάς το με σύγχρονα ζητήματα που απασχολούν τη νεολαία. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο των κοινωνικών δικτύων και του διαδικτύου στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των νέων, επισημαίνοντας τόσο τις δυνατότητες επικοινωνίας και γνώσης που προσφέρουν όσο και τους κινδύνους που εγκυμονούν, όταν γίνεται αλόγιστη ή ανεξέλεγκτη χρήση.
Ο ομιλητής τόνισε την ανάγκη για κριτική σκέψη, μέτρο και υπευθυνότητα στη χρήση των ψηφιακών μέσων, αξίες που βρίσκονται σε πλήρη αρμονία με το παιδαγωγικό και πνευματικό πρότυπο των Τριών Ιεραρχών. Ο εορτασμός ολοκληρώθηκε αφήνοντας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς γόνιμους προβληματισμούς σχετικά με τη σύνθεση πίστης, παιδείας και σύγχρονης πραγματικότητας.
Πάμε θέατρο!
Μέσα από δύο εξαιρετικές παραστάσεις στο Δημοτικό Θέατρο Λαμίας, οι μαθητές του σχολείου μας ταξίδεψαν στο χρόνο, γνώρισαν σπουδαίες προσωπικότητες των γραμμάτων και των τεχνών και γέμισαν τη σχολική τους ζωή με εικόνες, μελωδίες και μηνύματα ζωής.
Η Α’ Γυμνασίου συναντά τον «Τρελαντώνη»
Οι μαθητές της πρώτης τάξης μεταφέρθηκαν στο καλοκαίρι του 1879, παρακολουθώντας το αριστούργημα της Πηνελόπης Δέλτα, «Τρελαντώνης». Σε μια μεγάλη θεατρική παραγωγή που περιόδευσε σε όλη την Ελλάδα, τα παιδιά γνώρισαν τον πιο εμβληματικό «σκανδαλιάρη» της ελληνικής λογοτεχνίας.
Οι περιπέτειες στην Καστέλα
Η παράσταση ζωντάνεψε τις διακοπές τεσσάρων αδελφιών στον θείο Ζωρζή και τη θεία Μαριέττα. Μέσα από το παιχνίδι, τις επικίνδυνες βαρκάδες και τις αστείες κατεργαριές με τον σκύλο του Βασιλιά, ο Αντώνης –ο πρωταγωνιστής που βασίστηκε στον πραγματικό αδερφό της συγγραφέως– κέρδισε τις καρδιές των μαθητών μας.
Το μήνυμα: Παρά τις αμέτρητες σκανδαλιές του, ο Αντώνης παραμένει ένας ακέραιος χαρακτήρας. Δεν λέει ποτέ ψέματα, παραδέχεται τα λάθη του με θάρρος και υποστηρίζει πάντα το δίκιο, αποτελώντας ένα διαχρονικό πρότυπο ειλικρίνειας και παλικαριάς.
Ακούστε ολόκληρο το ηχητικό βιβλίο “Τρελαντώνης” εδώ
Η Β’ και η Γ’ Γυμνασίου τραγουδά για τον Μίκη Θεοδωράκη
Για τους μαθητές της Β’ και της Γ’ τάξης, η επίσκεψη στο θέατρο είχε έντονο μουσικό και ιστορικό χρώμα. Με αφορμή το «Έτος Μίκη Θεοδωράκη» (100 χρόνια από τη γέννησή του), παρακολούθησαν την αυθεντική μουσικοθεατρική παράσταση «Ο Δικός μας Μουσικός».
Ένα ταξίδι μέσα από το Αρχείο του Μεγάρου Μουσικής
Η παράσταση της Θεατρικής Σκηνής «Βίκυ Πάνου», βασισμένη σε επίσημα ντοκουμέντα, παρουσίασε τη ζωή του μεγάλου μας συνθέτη. Οι μαθητές είδαν τη διαδρομή του Μίκη από το πρώτο του βιολί μέχρι την παγκόσμια καταξίωση, ανακαλύπτοντας τις ιστορίες που κρύβονται πίσω από τα τραγούδια του.
Η μουσική που μας ένωσε: Με τη συνοδεία ζωντανών οργάνων, οι μαθητές σιγοτραγ«Μυρτιά», το «Ένα το χελιδόνι» και ο «Ζορμπάς». Ο Μίκης Θεοδωράκης, ως σύμβολο ελευθερίας και ελπίδας, παραμένει ένας ζωντανός φάρος έμπνευσης για τη νέα γενιά.
Περισσότερες πληροφορίες για τον Μίκη Θεοδωράκη εδώ.
Να τα πούμε;
Τις παραμονές των Χριστουγέννων οι μαθητές του σχολείου μας στόλισαν Χριστουγεννιάτικα δέντρα στις τάξεις τους και αντάλλαξαν δώρα. Το πρωί της 23ης Δεκεμβρίου, μετά τον εκκλησιασμό στον Άγιο Αθανάσιο Ροδίτσας, τραγούδησαν τα κάλαντα στους δρόμους της Ροδίτσας και επέστρεψαν στο σχολείο για να συνεχίσουν τις εοργαστικές δραστηριότητες.
Μαθητές της Α’ τάξης επισκέφθηκαν τη γειτονική μας Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης ΑΜΕΑ του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων ΑΜΕΑ Νομού Φθιώτιδας, όπου τραγούδησαν κάλαντα από όλη την Ελλάδα. Οι φιλοξενούμενοι της Στέγης μας επιφύλαξαν θερμή υποδοχή, χαμόγελα και κεράσματα και διάθεση για επικοινωνία.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε σε ήρεμη και ευχάριστη ατμόσφαιρα, γεμάτη θετικά συναισθήματα και με την υπόσχεση να συναντηθούμε ξανά σε επόμενες δράσεις.
Δείτε το βίντεο που σας εξηγεί τον τρόπο σύνδεσης στο webex meetings
Επίσης διαβάστε και τον Οδηγό του Μαθητή που εξηγεί τι χρειάζεται να κάνει ένα μαθητής για την είσοδό του στο webex meetings
πατήστε πάνω στην εικόνα και κατεβάστε τον οδηγό του μαθητή
Η υπηρεσία Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη) απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, με στόχο τον εμπλουτισμό της κλασικής διδασκαλίας που πραγματοποιείται καθημερινά στo σχολείο, με σύγχρονα εργαλεία που ενδυναμώνουν τη διαδικασία της μάθησης.
